Як будувати речення з дієприслівниковим зворотом: тренажер НМТ 2027

Як правильно: за правилами

Дію дієприслівника й дію присудка виконує той самий підмет: Прочитавши лист, я замовкла (читала й замовкла я). «Прочитавши лист, мене охопив сум» – помилка: сум листа не читав.

шкільна граматика

• Прочитавши лист від бабусі, я довго мовчала. — лист мене дуже розчулив, сльози самі покотилися з очей
• Повернувшись із табору, Марко розповів про нових друзів. — табір здавався Маркові сном, літо для Марка скінчилося
• Вивчаючи нові слова, учні складають із ними речення. — словник завжди лежить поруч, пам’ять щодня тренується
• Піднявшись на вершину, туристи побачили всю долину. — перед туристами відкрилася долина, долина здавалася зовсім малою
• Готуючи борщ, бабуся додає трохи цукру. — аромат лине на всю кухню, борщ набуває кращого смаку
• Зайшовши до музею, ми спершу купили квитки. — квиткова каса була зачинена, музей вразив нас тишею
• Тренуючись щодня, Оля стала бігати швидше. — результати Олі покращилися, біг став для Олі легшим
• Слухаючи цю пісню, я згадую море. — мені згадується море, спогади повертають мене до моря
• Подорожуючи Карпатами, ми ночували в наметі. — погода нас не підвела, гори вражали своєю красою
• Отримавши атестат, Ірина вступила до університету. — перед Іриною відкрилися нові шляхи, мрія Ірини здійснилася
• Захищаючи ворота, наш воротар відбив пенальті. — м’яч відлетів у поле, гра закінчилася нічиєю
• Малюючи осінній парк, художник змішує жовту фарбу з червоною. — полотно стає дедалі яскравішим, фарби змішуються на палітрі
• Зібравши речі, брат вирушив на вокзал. — валіза стала дуже важкою, поїзд уже чекав на пероні
• Читаючи вголос, діти вчаться правильно наголошувати. — текст краще запам’ятовується, помилки стають помітнішими
• Дізнавшись про перемогу, уболівальники вибігли на вулиці. — радість охопила все місто, на вулицях залунали пісні
• Поливаючи квіти, сестра помітила новий пуп’янок. — вода стікала на підвіконня, новий пуп’янок потішив сестру
• Переклавши вірш англійською, студентка надіслала його на конкурс. — вірш зазвучав по-новому, конкурс приніс їй перемогу
• Відпочиваючи біля моря, ми щоранку плавали. — дні минали непомітно, сонце пекло нам плечі
• Прибираючи в кімнаті, Андрій знайшов старий фотоальбом. — фотоальбом знайшовся під ліжком, пил осідав на полицях
• Виступаючи перед класом, Софія трохи хвилювалася. — голос Софії тремтів, хвилювання не відпускало Софію
• Даючи пораду іншим, ми беремо на себе відповідальність. — нехай це буде щира порада, наші слова мають бути зваженими
• Купуючи новий телефон, тато довго порівнював ціни. — ціни здивували тата, вибір виявився складним
• Закінчивши уроки, школярі пішли на футбольне поле. — день здавався ще довгим, футбольне поле чекало на школярів
• Пишучи твір, я добираю точні слова. — думки не завжди слухаються, нехай це буде ваша власна думка
• Помітивши помилку в задачі, учитель одразу її виправив. — помилка швидко зникла з дошки, задача стала зрозумілою

У безособовому реченні («мені стало холодно», «хочеться», «не спалося», «було видно», «вдалося») підмета немає, тож дієприслівниковий зворот у ньому – помилка: Чекаючи на автобус, я змерзла, а не «мені стало холодно».

шкільна граматика

• Чекаючи на автобус, я змерзла. — мені стало холодно, мене трохи морозило
• Прокинувшись уночі, Тарас довго не міг заснути. — Тарасові вже не спалося, Тарасові було страшно
• Вийшовши на балкон, ми побачили весь двір. — нам було видно весь двір, звідти добре видно весь двір
• Розв’язуючи складну задачу, Олена знайшла короткий шлях. — Олені вдалося знайти короткий шлях, Олені стало цікаво
• Гуляючи лісом, діти назбирали грибів. — дітям хотілося пити, дітям було весело
• Почувши цю новину, я зраділа. — мені стало радісно, мені захотілося танцювати
• Сидячи біля вогнища, ми співали пісні. — нам було тепло й затишно, нам не хотілося спати
• Переглянувши фільм, Марта захотіла прочитати книжку. — Марті захотілося прочитати книжку, Марті стало цікаво
• Виконуючи вправи на гнучкість, я відчуваю кожен м’яз. — мені важко дихати, мені бракує повітря
• Опинившись у незнайомому місті, брат розгубився. — братові стало ніяково, братові було незатишно
• Наближаючись до фінішу, бігун прискорився. — бігунові забракло сил, бігунові стало важко
• Залишившись удома сама, Ганна ввімкнула музику. — Ганні стало сумно, Ганні не сиділося на місці
• Слухаючи лекцію про космос, ми забули про час. — нам було дуже цікаво, нам здавалося, що час зупинився

Речення з формою на -но, -то («відкрито», «збудовано») чи з пасивом («було відкрито ураганом», «ліки призначені лікарем») не має діяча-підмета, тож зворот до нього не пасує: Вивчивши правила, ми склали тест, а не «тест складено».

шкільна граматика

• Прочитавши книжку, я написала відгук. — відгук було написано за день, мною було написано відгук
• Зібравши врожай, фермери відвезли його на ринок. — його відвезено на ринок, його було відвезено на ринок
• Відремонтувавши стару школу, громада відкрила її першого вересня. — її відкрито першого вересня, її було відкрито громадою
• Оглянувши пацієнта, лікарка призначила ліки. — пацієнтові призначено ліки, ліки були призначені лікаркою
• Знайшовши старовинну монету, хлопці віднесли її до музею. — її передано до музею, монета була передана до музею
• Збудувавши новий міст, робітники відкрили рух. — рух мостом відкрито, рух було відкрито вчасно
• Пофарбувавши паркан, тато відпочивав у затінку. — роботу закінчено до обіду, фарбу сховано в сарай
• Перемігши в олімпіаді, Максим отримав грамоту. — Максимові вручено грамоту, грамота була вручена Максимові
• Вивчивши правила, ми успішно склали тест. — тест успішно складено, тест було складено нами
• Записавши пісню, гурт виклав її в мережу. — її викладено в мережу, її було прослухано тисячі разів
• Посадивши дерева в парку, волонтери полили кожне з них. — кожне дерево полито, парк було прибрано волонтерами

Підмета можна не називати, коли діяч очевидний: дієслово першої чи другої особи (зможете, формуємо), наказовий спосіб (зачиніть) або інфінітив після «треба», «варто», «слід», «потрібно», коли діє та сама особа: Виходячи з дому, зачиніть вікна.

шкільна граматика

• Готуючись до іспиту, варто щодня повторювати правила. — правила повторюються щодня, мені стало тривожно
• Щодня читаючи українською, збагатите свій словник. — словник збагатиться сам, словниковий запас зростає
• Виходячи з кімнати, вимикайте світло. — світло має бути вимкнене, нехай світло буде вимкнене
• Переходячи дорогу, дивіться спершу ліворуч. — увага має бути на дорозі, машини мають зупинятися
• Замовляючи квитки онлайн, заощаджуємо час. — час заощаджується, черги стають коротшими
• Виконуючи тест, уважно читайте кожне питання. — кожне питання потребує уваги, час спливає дуже швидко
• Вирушаючи в похід, слід узяти аптечку. — аптечка має бути в рюкзаку, нам знадобиться аптечка
• Відчувши запах диму, негайно зателефонуйте 101. — дзвінок рятувальникам обов’язковий, на допомогу прийдуть рятувальники
• Прийшовши додому, потрібно одразу помити руки. — руки мають бути чистими, мило лежить біля умивальника
• Повторивши тему, легко розв’яжете завдання. — завдання здасться легким, завдання розв’язується легко
• Плануючи відпустку, шукаємо недорогий готель. — готелі швидко дорожчають, нам потрібен недорогий готель

Коли речення має лишитися безособовим чи пасивним, зворот замінюємо підрядним реченням із власним підметом: Коли я йшов додому, мені стало холодно, а не «Ідучи додому, мені стало холодно».

шкільна граматика

• Коли я повертався з тренування, мені стало холодно. — Повертаючись із тренування, Я, повертаючись із тренування
• Коли Оля бігала в парку, Олі захотілося пити. — Бігаючи в парку
• Коли батьки зібрали кошти, школу відремонтовано за літо. — Зібравши кошти
• Коли ми піднялися на вежу, нам було видно все місто. — Піднявшись на вежу, Ми, піднявшись на вежу
• Коли я думала про іспит, мені не спалося. — Думаючи про іспит
• Оскільки лікар оглянув хворого, ліки призначено вчасно. — Оглянувши хворого
• Коли брат прощався з друзями, братові стало сумно. — Прощаючись із друзями
• Оскільки всі працювали разом, роботу було виконано за тиждень. — Працюючи разом
• Коли я гортала старий альбом, мені пригадалося дитинство. — Гортаючи старий альбом