Перейти до основного вмісту
Тренуватися безкоштовно
НМТ 2026, основна сесія, варіант 1, завдання 21

Первинний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку

Оберіть відповідь і натисніть «Перевірити» — одразу побачите пояснення.

Текст до завдань

Речення, що первісно становили зв’язний текст.

  1. Орієнтація на задоволення підліткових потреб призводить до появи «людей-щурів»: так називають себе китайські безробітні зумери і викладають у соцмережі фото цілоденного перебування в ліжку, протестуючи в такий спосіб проти емоційного вигорання на роботі.
  2. Але питання не в якості навчальних програм – воно в масовій культурі, що націлена насамперед на інтереси підлітків, а ще в цьому винні й сучасні родини, які, на жаль, не змогли виробити в дітей елементарних побутових навичок.
  3. Виявляється, головна проблема людства полягає в тому, що воно не вміє старшати: у світі масово організовують курси «дорослішання», де молодь навчається прати, складати бюджет чи орієнтуватися в супермаркеті не гуглячи «що таке ріпа?» чи «як зварити борщ?».
  4. Ясна річ, усі мають по-своєму дорослішати, знімати рожеві окуляри, бодай зрідка виходити з онлайну й пробувати розібратися в складнощах сучасного світу без допомоги ШІ – і питання лише в тому, чи ми ще на це спроможні.
  5. Цікаво, що зумери у своїй безпорадності звинувачують освіту: мовляв, їх і не вчать дорослішати, натомість школа «забиває» в голови непотрібні факти – тобто викладання «просідає» не в теоретичному плані – воно «недопрацьовує» в практичному.
Завдання 1

Первинний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку

Варіанти відповіді до завдання 1

Відповідь і пояснення

Правильна відповідь: А

На НМТ 2026 це завдання правильно виконали 32% учасників. Відсотки біля варіантів — скільки учасників обрали кожен.

Текст іде від проблеми до її причин і висновку.

  1. Речення 3 — зачин: людство не вміє старшати, тому організовують курси «дорослішання».
  2. Речення 5 — Цікаво, що зумери у своїй безпорадності…: безпорадність — це те невміння, про яке йшлося, а не вчать дорослішати повторює тему; зумери звинувачують освіту.
  3. Речення 2 — Але питання не в якості навчальних програм: заперечує звинувачення освіти й називає справжні причини — масову культуру, націлену на інтереси підлітків, і родини.
  4. Речення 1 — Орієнтація на задоволення підліткових потреб підхоплює думку про інтереси підлітків і показує наслідок — «людей-щурів».
  5. Речення 4 — Ясна річ…: висновок, а запитання чи ми ще на це спроможні завершує текст.

У решті рядків ці зв’язки порушено: речення 1 стоїть раніше за речення 2, думку якого розвиває (3 – 1 – 4 – 5 – 2, 3 – 5 – 1 – 2 – 4, 3 – 1 – 5 – 4 – 2), речення 2 відірвано від речення 5, на яке воно відповідає (3 – 5 – 1 – 2 – 4, 3 – 1 – 5 – 4 – 2), а висновок 4 опинився на початку чи в середині тексту (3 – 1 – 4 – 5 – 2, 3 – 4 – 5 – 2 – 1, 3 – 1 – 5 – 4 – 2).

Джерело: НМТ 2026, основна сесія, варіант 1, завдання 21

Правило: Зв’язний текст: послідовність речень

Як відновити порядок речень у тексті: зачин, розвиток подій, розв’язка, засоби зв’язку — займенники, повтори, синоніми, сполучні слова. Завдання НМТ на послідовність речень.

Правило й усі завдання теми

Ще завдання на цю тему

Це завдання в пробних тестах