Поєднайте виділені фрагменти простих (1–4) і складних (А – Д) речень за подібністю синтаксичного значення. Зразок такого поєднання:
Я пишу швидко. (як? у який спосіб?) ⟷ Іван грає так, як його навчили. (як? у який спосіб?)
-
Із багатьох джерел зараз можна дізнатися про доцільність переходу на здорове харчування.
-
У вашому щоденному меню завжди мають бути горіхи, фрукти чи сухарі з цільного зерна.
-
Для збагачення раціону корисними стравами готуйте фруктові желе, пастилу, вівсяне печиво з насінням, сирні запіканки.
-
За наявності приготованих удома солодощів однозначно збережете здоров’я та не витрачатимете зайвих коштів на смаколики з магазину.
| А | Б | В | Г | Д | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | |||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 |
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: 1 – Б, 2 – В, 3 – А, 4 – Д
- дізнатися (про що?) про доцільність — додаток; свідчать (про що?), що споживання… зросло — підрядна з’ясувальна.
- сухарі (які?) з цільного зерна — означення; калорій, що ми отримуємо… (що = які) — підрядна означальна.
- (з якою метою?) для збагачення раціону — обставина мети; аби поповнити домашні запаси… — підрядна мети.
- (за якої умови?) за наявності… солодощів — обставина умови; якщо ви почали перекус… — підрядна умови.
Зайвий варіант — адже тоді ми втрачаємо смак їжі…: підрядна причини.
Джерело: НМТ 2024, основна сесія, варіант 2, завдання 28