Демонстраційний варіант НМТ 2024 з української мови

Футбол — глухий [т] перед дзвінким [б] стає дзвінким: [фудбол]. Зорепад — дзвінкий [д] у кінці слова в українській мові не оглушується: [зорепад].

• відбити, проїзний: у проїзний букви д немає — у групі -здн- відбувається спрощення (проїзд — проїзний).
• бджола, здавна: у бджола букви дж позначають один звук [дж], а не [д].
• подякував, дружба: у подякував перед я звучить м’який [д’], а це інший звук, ніж [д].

Неправильно позначено наголос у слові піала: за переліком слів програми НМТ правильно піала. Решта слів рядка виділені правильно: чергове (як черговий), уподобання, піцерії.

У решті рядків наголос позначено правильно: курятина, фользі, кроїти, фартух; український, літопис, добові, витрати; заіржавіле, свердло, привезти, разом. Слова курятина і свердло часто вимовляють інакше — їх варто запам’ятати.

Помилка — у сполуці Шекспірівський стиль: прикметник із суфіксом -івськ- у значенні «властивий комусь, у чиємусь дусі» пишемо з малої букви — шекспірівський стиль, як шевченківський стиль.

• езопова мова — стійка сполука з переносним значенням, тому з малої; у назві бульвару з великої пишемо і власне ім’я, і слово Академіка, що входить до назви.
• Національна опера України: у назві установи з великої — перше слово і власна назва; Нобелівська премія — премія імені Нобеля, тому з великої.
• гора Ай-Петрі, кінофільм «Поводир»: загальні слова гора, кінофільм — з малої, власні назви — з великої.

У правильному рядку скрізь пишемо и: по-лисячи (прислівник з по- на -ячи), почасти, пошепки, навколішки (після т, к у кінці прислівника).

У кожному з інших рядків є прислівник з і: тричі, заочі, насторожі. Решта слів цих рядків — з и: по-лицарськи, по-вовчи, завбільшки; навкулачки, по-корейськи, навпаки; по-людськи, завглибшки, трохи.

Серйозна — перед йо апостроф не пишемо: звук [й] уже позначено буквою й. Дебютантка — у слові іншомовного походження ю позначає м’якість [б’], а не [йу], тому апострофа немає (як у бюро, бюджет).

• дев’ятеро, ластів’яток — апостроф після губних в перед я.
• рятівна — без апострофа, але ін’єкція — з апострофом, бо чуємо [йе].
• слов’янське, плем’я — апостроф після губних в, м.

Усе правильно в рядку дехто, ніякий, скільки-небудь, абищо: частки де-, ні-, аби- пишемо з займенником разом (дехто, ніякий, абищо), частку -небудь — через дефіс (скільки-небудь).

• хто-зна-що: правильно хтозна-що — хтозна пишемо разом, дефіс лише перед займенником.
• аби-хто: правильно абихто — разом.
• де-який: правильно деякий — разом.

У правильному рядку скрізь и: височина (суфікс -ин-), відгриміти (словникове слово, як гриміти), вогнище (суфікс -ищ-).

• постелити — з е (постеля); власниця, кошичок — з и.
• черговий — з е (черга); забирати (чергування перед наголошеним -а-), тривожний (за словником, як і тривога) — з и.
• шелестіння — з е (шелест); печиво, дрижати — з и.

Речення Важливу роль у такому всебічному вихованні відіграє… написане без помилок.

• Фізичний гарт і патриотичне виховання юнного покоління…: правильно патріотичне (в іншомовних словах перед голосним — і), юного — з одним н.
• Одним з основних завданнь підготовки молоді…: правильно завдань — у родовому множини подвоєння немає; повновартісних — у групі -стн- відбувається спрощення.
• …слово «пластун» є вітповідником англійского «scout»…: правильно відповідником — префікс від- пишемо однаково, хоч і чуємо [т]; англійського — суфікс -ськ-.

Назву жінки за професією утворюємо від чоловічого відповідника: гардеробник — гардеробниця. Форма гардеробщиця — калька з російської.

Інші слова утворено правильно: виконавець — виконавиця, кравець — кравчиня, вихователь — вихователька.

Слово назад означає напрямок руху («повернувся назад»). Щоб указати, скільки часу минуло, кажемо тому: приїхав вісім років тому.

Інші вислови правильні: винайняти квартиру — взяти в найм, запросити до вітальні, розповісти про відрядження.

У реченні Письменник прагнув розповісти про внутрішній світ… як однорідні поєднано різне: додаток про внутрішній світ і підрядну частину чому він емігрує. Правильно: …розповісти про внутрішній світ Івана Дідуха й про причини його еміграції.

Інші речення правильні. У реченні Працюючи з художнім словом, Емма Андієвська… дієприслівниковий зворот стосується підмета: працює і виходить за межі стандарту одна особа — Емма Андієвська.

Коли пряма мова стоїть перед словами автора і є розповідним реченням, після лапок ставимо кому й тире: «…для флори та фауни», – додає автор проєкту. У реченні «Частина пакетів потрапляє до світового океану…» кому пропущено.

Інші рядки оформлено правильно: перед повідомляє пресслужба відомства — так само кома й тире після лапок; після Посадовець зазначає — двокрапка перед прямою мовою; слова автора наголошує розробник проєкту і мотивують це рішення чиновники всередині прямої мови виділено комами й тире з обох боків, а після пояснює перед продовженням стоять двокрапка й тире.

Поширене означення не розгублене у віках стоїть перед означуваним словом мистецтво, а таке означення не відокремлюється. Кома 6 відділяє слова не розгублене у віках мистецтво, що уточнюють попереднє прекрасне, тож обґрунтування коми 6 неправильне.

• Тире 1 стоїть між підметом барви і присудком перед словом це.
• Коми 2 і 5 відокремлюють підрядні частини яке захоплювало… і хто по-справжньому цінує….
• Коми 3, 4: мабуть — вставне слово, його виділяють комами.
• Кома 7: перед сполучником але ж починається нова частина складносурядного речення.

Речення У тендітних руках балерини – оберемок червоних троянд… написане без лексичних помилок.

• тактичніше (від тактика) сплутано з паронімом тактовніше (від такт — делікатність).
• …будуть удачними для укріплення здоров’я: замість удачними — вдалими, замість укріплення здоров’я — зміцнення здоров’я.
• чисельна — пов’язана з числом; треба численна (велика). Дослід — експеримент; тему досліджують: у дослідженні цієї теми.
• від хірургів до реабілітації: поєднано назви людей і галузі; правильно від хірургів до реабілітологів.

Диференціація (від лат. differentia — різниця) — поділ цілого на різні частини, розрізнення: диференціація навчання. Найближчий відповідник — розчленування.

Інші слова мають протилежне або інше значення: уподібнення, ототожнення — зближення до однакового (асиміляція, ідентифікація), нововведення — інновація.

• Ігор належить до м’якої групи: Ігоря, Ігореві, Ігорем. Форми Ігором, Ігорєм, Ігорьом помилкові.
• Житомир у родовому — до Житомира: назви населених пунктів здебільшого мають закінчення -а.
• Після числівників два, три, чотири іменник стоїть у формі називного множини: п’ятдесят чотири кілометри.

• Навчати, навчити кого чого: навчать усіх секретів. Форма навчать усім секретам — калька з російської.
• За мотивами книги — так позначаємо джерело; по мотивам — російський зворот.

• Найвищий ступінь — найдовший; слово самий у ступенях порівняння не вживаємо, а довгіший — вищий, а не найвищий ступінь.
• Після до числівник і іменник стоять у родовому: до восьми метрів. Форм восьмох, вісьми немає, а метри, метра — не родовий множини.

• Нормативний зворот — на прохання (як на вимогу, на замовлення); за проханням, по проханню — помилкові.
• Дякувати, подякувати кому: подякував екскурсоводові (давальний відмінок). Подякував екскурсовода — помилка керування.

• Опанувати що: опанували правила (знахідний відмінок). Форма опанували правилами — змішування з оволодіти чим.
• Вимова чого: вимови важких французьких звуків (родовий відмінок).

Текст рухається від загального твердження до деталей, а наприкінці — протиставлення.

1. Речення 3 — зачин: 80 % українців споживають неякісну воду з поверхневих джерел, стан яких погіршується.
2. Речення 5 — Це відбувається через…: пояснює, чому стан джерел погіршується, і згадує ІІІ клас забруднення.
3. Речення 2 — очисні споруди розраховано лише на І і ІІ класи, тому вода не відповідає стандарту.
4. Речення 4 — Далека… і вода з Дніпра: частка і приєднує ще один приклад до сказаного.
5. Речення 1 — Однак, чиста вода в Україні є: протиставлення всьому попередньому, кінцівка.

Речення 1 з однак не може стояти на початку чи посередині опису проблеми, а речення 2 спирається на клас забруднення, названий у реченні 5.

У реченні 5 підрядна частина має два однорідні підмети: наслідком якого є надмірне насичення водойм органікою і наближення їх до ІІІ класу забруднення.

У решті речень підмет у кожній частині один (вода, споруди, частина проб, вода з Дніпра); однорідними там бувають інші члени, як І і ІІ класи в реченні 2.

У реченні 1 однак — протиставний сполучник на початку речення (= але), а не вставне слово, тому кому після нього не ставимо: Однак чиста вода в Україні є…

У решті речень розділові знаки правильні: у реченні 2 кома між підрядною частиною і головною, у реченні 3 комами виділено вставне як відомо та відокремлено підрядні частини, у реченні 4 — підрядну означальну, у реченні 5 — підрядну наслідком якого є….

У реченні 3 як відомо — вставна конструкція: вона вказує на джерело повідомлення і не є членом речення. Її можна вилучити без утрати змісту: Вода відіграє найважливішу роль у житті людини.

У решті речень вставних слів і конструкцій немає; однак у реченні 1 — сполучник.

У реченні 4 підмет — вода, присудок — (є) далека з нульовою дієслівною зв’язкою. Прикметник далека — його іменна частина: вода (є) далека від нормативних вимог.

Інші слова — означення при іменниках: очисні споруди, екологічний стан, погане очищення, надмірне насичення.

• Екскурсовод знає наше місто…: знати як свої п’ять пальців — дуже добре.
• Схожі Даринка із сестрою…: схожі як дві краплі води — дуже схожі.
• Раптовий приїзд гостей був…: як грім з ясного неба — несподівано.
• Офіціант крутився на зміні…: крутитися як білка в колесі — бути в безперервних клопотах.

Зайвий варіант — як гриби після дощу: швидко й у великій кількості (про появу чогось).

• вчених — прикметник, що перейшов в іменник (учений — науковець): дослідження кого?
• себе — зворотний займенник.
• долаючи — дієприслівник: незмінна форма дієслова, що означає додаткову дію (що роблячи?).
• зайвий — прикметник: який раз?

Дієприкметника серед виділених слів немає.

• Тире в неповному реченні — …а сонячні кульбабки – біля ставка: у другій частині пропущено присудок зацвіли, на його місці — тире.
• природи солодку зрілість — відокремлена прикладка в кінці речення, що пояснює слово осінь.
• Після однорідних членів квітів, дерев, тварин, що стоять у середині речення після узагальнювального слова, ставимо тире.
• Тире перед це між підметом (рядом однорідних підметів) і присудком дороги.

Зайвий варіант — …майористих квітів – до цього похмура кімната враз ожила: тире між частинами безсполучникового складного речення, друга з яких означає наслідок.

• через невдоволеність — обставина причини (чому?); адже вони не навчать… — підрядна причини.
• монотонно й шаблонно — обставини способу дії (як?); так, що вони максимально схожі… — підрядна способу дії і ступеня.
• задля зменшення — обставина мети (навіщо?); аби ті могли спілкуватися… — підрядна мети.
• побудована на основі нейромережі — відокремлене означення (яка?); з якими ми маємо справу — підрядна означальна.

Зайвий варіант — якщо… ввійдуть у нашу реальність: підрядна умови.

• Складносурядне — Красна пташка своїм пір’ям, а людина – знанням: дві частини поєднано сурядним сполучником а (у другій пропущено присудок).
• Складнопідрядне — підрядна частина що в пісні співається залежить від головної те в житті збувається.
• Безсполучникове — Люби музику: вона облагороджує твої думки і почуття. Частини поєднано без сполучника, двокрапка вказує на причину.
• Небо вночі чисте, і видно — сурядний зв’язок, видно, як падають зорі — підрядний: речення з різними видами зв’язку.

Зайвий варіант — просте речення з однорідними присудками гучний і впевнений.