Перейти до основного вмісту
Тренуватися безкоштовно
Відповіді й пояснення

Демонстраційний варіант НМТ 2023 з української мови — відповіді

Правильні відповіді на всі 30 завдань тесту, пояснення до кожного.

Спершу пройти тест на час

Джерело завдань: УЦОЯО, демонстраційний варіант НМТ 2023

Ключ відповідей

Завдання Відповідь
1 Г
2 В
3 В
4 А
5 В
6 В
7 Б
8 А
9 В
10 Б
11 Д
12 Д
13 Г
14 Д
15 Г
Завдання Відповідь
16 Д
17 Б
18 Б
19 А
20 Д
21 Д
22 Г
23 Г
24 Б
25 Г
26 1 – Г, 2 – Б, 3 – А, 4 – В
27 1 – Б, 2 – Г, 3 – В, 4 – А
28 1 – Д, 2 – В, 3 – Б, 4 – А
29 1 – А, 2 – Б, 3 – В, 4 – Г
30 1 – Г, 2 – А, 3 – В, 4 – Д

Завдання з поясненнями

Завдання 1 Звуки і букви. Уподібнення приголосних

Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення

  • А. Заспівала сопілочка осьдечки за вікном.
  • Б. Відповідаючи їм, не забудьте подякувати.
  • В. Ці квитки можна обміняти в касі вокзалу.
  • Г. Лікувальні можливості живокосту безмежні. (правильна відповідь)

Правильна відповідь: Г

У рядку Лікувальні можливості живокосту безмежні скрізь звучить [ж]: можливості, живокосту, безмежні — дзвінкий [ж] в українській мові не оглушується і не змінюється перед [л] чи [н].

  • Заспівала сопілочка осьдечки за вікном: у заспівала, сопілочка — [с], а в осьдечки перед дзвінким [д] звучить [з’].
  • Відповідаючи їм, не забудьте подякувати: у відповідаючи — твердий [д], а в забудьте, подякувати — м’який [д’].
  • Ці квитки можна обміняти в касі вокзалу: у квитки, касі — [к], а у вокзалу перед дзвінким [з] звучить [ґ]: [воґзалу].

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 1

Завдання 2 Наголос

Прочитайте речення (число позначає наступне слово).

(1)Чотирнадцятого (2)листопада трапився курйозний (3)випадок: (4)мережа магазинів (5)«Решето» продала покупцям цілий (6)центнер (7)курятини всього за (8)сімдесят гривень, про що свідчив (9)виразний (10)цінник.

НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у всіх словах, позначених числами

  • А. 1, 3, 6, 8
  • Б. 1, 4, 7, 10
  • В. 2, 3, 6, 9 (правильна відповідь)
  • Г. 2, 4, 5, 10

Правильна відповідь: В

Неправильно позначено наголос у словах 2, 3, 6, 9: за переліком слів програми НМТ правильно листопада (як листопад), випадок, центнер, виразний.

Правильно позначено в словах 1, 4, 5, 7, 8, 10: чотирнадцятого, мережа, «Решето», курятини, сімдесят, цінник. Тому в решті рядків є слова з правильним наголосом.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 2

Завдання 3 Спрощення в групах приголосних

НЕ потрібна жодна буква на місці пропуску в усіх словах рядка

  • А. ціліс..ність, балас..ний, проїз..ний
  • Б. жаліс..ний, свис..нути, контрас..ний
  • В. блис..нути, тиж..невик, капус..няк (правильна відповідь)
  • Г. форпос..ний, ненавис..ний, віс..ник

Правильна відповідь: В

У правильному рядку в усіх словах відбувається спрощення: блиснути (від блиск), тижневик (від тиждень), капусняк (від капуста).

Інші рядки мають прикметники від іншомовних слів на -ст, які зберігають т: баластний, контрастний, форпостний. Решта слів цих рядків — зі спрощенням: цілісність, проїзний, жалісний, свиснути, ненависний, вісник.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 3

Завдання 4 Префікси пре-, при-, прі-

Букву и на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

  • А. пр..буток, пр..варений, пр..своєння (правильна відповідь)
  • Б. пр..бічник, пр..славний, пр..леглий
  • В. пр..хований, пр..звисько, пр..гріти
  • Г. пр..велебний, пр..бій, пр..вабливий

Правильна відповідь: А

У правильному рядку — префікс при- зі значенням наближення, приєднання, неповної дії: прибуток, приварений, присвоєння.

  • преславний — префікс пре- означає високу міру ознаки (= дуже славний).
  • прізвисько — префікс прі-, який буває лише в словах прізвище, прізвисько, прірва.
  • превелебний — пре- зі значенням високої міри.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 4

Завдання 5 Подвоєння приголосних

Подвоєння букв є в усіх словах рядка

  • А. заздріст..ю, нездолан..ий, зіл..я
  • Б. жовч..ю, зван..я, довгождан..ий
  • В. громад..я, велич..ю, старан..ість (правильна відповідь)
  • Г. спотворен..ий, забут..я, суд..ею

Правильна відповідь: В

У правильному рядку скрізь подвоєння: громаддя — подовження в іменнику середнього роду на -я; величчю — в орудному відмінку іменника ІІІ відміни; старанність — -нн- прикметника старанний зберігаємо перед суфіксом -ість, як у законний — законність.

  • заздрістю — основа закінчується на два приголосні (-ст), тому подовження немає.
  • довгожданий — прикметник від дієприкметника жданий, з одним н.
  • спотворений — дієприкметник, з одним н.

Інші слова цих рядків пишемо з подвоєнням: нездоланний, зілля, жовччю, звання, забуття, суддею.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 5

Завдання 6 М’який знак

М’який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

  • А. кол..оровість, промін..чик, різ..бяр
  • Б. гагауз..кий, гет..манщина, тис..нява
  • В. дівчинон..ці, ковал..ський, лос..йон (правильна відповідь)
  • Г. піднос..ся, задзелен..чати, посид..мо

Правильна відповідь: В

У правильному рядку скрізь ь: дівчиноньці (від дівчинонька, м’якість зберігається перед ц), ковальський (після м’якого л перед суфіксом), лосьйон (перед йо).

  • промінчик — після н перед ч м’який знак не пишемо; кольоровість, різьбяр — з ь.
  • тиснява — без ь; гагаузький, гетьманщина — з ь.
  • задзеленчати — без ь (н перед ч); підноситься, посидьмо — з ь.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 6

Завдання 7 Складні слова: разом чи через дефіс

Прочитайте уривок (цифра позначає контрольне місце).

З(1)посеред вітчизняних архітекторів варто виокремити Івана Левинського, який за свою сорока(2)літню діяльність спроєктував сотні будівель житлово(3)побутового та громадського призначення, що можуть здивувати будь(4)кого нестандартністю рішень.

Дефіс треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ

  • А. 1
  • Б. 2 (правильна відповідь)
  • В. 3
  • Г. 4

Правильна відповідь: Б

Сорокалітню — складний прикметник, перша частина якого — числівник, пишемо разом (як п’ятиповерховий, двадцятирічний).

  • 1: з-посеред — складні прийменники з з- пишемо через дефіс (з-під, з-за, з-поміж).
  • 3: житлово-побутового — прикметник з рівноправних частин (житловий і побутовий) — через дефіс.
  • 4: будь-кого — частку будь- пишемо через дефіс.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 7

Завдання 8 Орфографічні помилки в реченні

НЕМАЄ орфографічних помилок у варіанті

  • А. У ситуації супержорсткої конкуренції на ринку туристичні агенції намагаються ставати все дужче клієнтоорієнтованими. (правильна відповідь)
  • Б. Для цього вони створюють не які-небуть примітивні інформаційні сайти, а справжні освітньо розважальні ресурси.
  • В. Тут потенційному клієнтові можна як замовити квиток у якусь екзотичну місцевісць, так і чи мало довідатися про неї.
  • Г. Отже, куди б ви не вирішили поїхати, мабудь, точно щось цікаве й корисне вже знатемете про обраний куточок світу.

Правильна відповідь: А

Речення У ситуації супержорсткої конкуренції… написане правильно: префікс супер- пишемо разом (супержорсткий), складне слово клієнтоорієнтований — теж разом.

  • Для цього вони створюють…: правильно які-небудь; освітньо-розважальні — через дефіс (рівноправні частини).
  • Тут потенційному клієнтові можна…: правильно місцевість (суфікс -ість), чимало — разом.
  • Отже, куди б ви не вирішили поїхати…: правильно мабуть; слова мабудь немає.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 8

Завдання 9 Будова слова. Значення суфіксів

Суфікс -ин- має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ

  • А. бадилина
  • Б. стеблина
  • В. височина (правильна відповідь)
  • Г. соломина

Правильна відповідь: В

У словах бадилина, стеблина, соломина суфікс -ин- означає одиничність: одна бадилина з бадилля, одна стеблина, одна соломина з соломи.

У слові височина (від високий) суфікс -ин- утворює назву місцевості чи ознаки — підвищене місце, як рівнина, низина.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 9

Завдання 10 Лексичні помилки

Лексичну помилку допущено в рядку

  • А. відхилити пропозицію
  • Б. давно знати друг друга (правильна відповідь)
  • В. заповзято співпрацювати
  • Г. довгострокове планування

Правильна відповідь: Б

Сполука друг друга — калька з російської. Українською взаємність передаємо словами один одного: давно знати один одного.

Інші сполуки правильні: відхилити пропозицію, заповзято співпрацювати (завзято, енергійно), довгострокове планування.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 10

Завдання 11 Синтаксичні помилки: редагування речень

Редагування потребує речення

  • А. Людство неабияк переймається станом навколишнього середовища.
  • Б. Автомобілі й теплові електростанції дуже забруднюють атмосферу.
  • В. Якість питної води залежить від умов очищення та транспортування.
  • Г. Громадські організації часто проводять моніторинг стану природи.
  • Д. У більшості держав світу уряди піклуються й охороняють довкілля. (правильна відповідь)

Правильна відповідь: Д

У реченні …уряди піклуються й охороняють довкілля однорідні присудки мають спільний додаток, хоча вимагають різного керування: піклуються про що, а охороняють що. Правильно: уряди піклуються про довкілля й охороняють його.

Інші речення побудовано правильно.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 11

Завдання 12 Пряма мова

Пряму мову в реченні Іван сказав: «Як і будь-якій людині, мені важливо знати, що про мене думають інші, як сприймають мої ідеї» правильно передано непрямою в рядку

  • А. Іван сказав, що, як і будь-якій людині, мені важливо знати, що про мене думають інші, як вони сприймають мої ідеї.
  • Б. Іван сказав, що, як і будь-якій людині, для нього важливо знати, що про мене думають інші, як сприймають його ідеї.
  • В. Іван сказав, що йому, як і будь-якій людині, важливо знати, що про неї думають інші, як вони сприймають її ідеї.
  • Г. Іван сказав, що йому, як і будь-якій людині, важливо знати, що про них думають, як сприймають їхні ідеї.
  • Д. Іван сказав, що, як і будь-якій людині, йому важливо знати, що про нього думають інші, як сприймають його ідеї. (правильна відповідь)

Правильна відповідь: Д

У непрямій мові займенники першої особи замінюємо займенниками третьої з погляду автора: мені → йому, про мене → про нього, мої → його. Усі заміни правильно зроблено лише в рядку …як і будь-якій людині, йому важливо знати, що про нього думають інші, як сприймають його ідеї.

  • …мені важливо знати, що про мене думають інші…: залишено мені, про мене, мої, як у прямій мові.
  • …для нього важливо знати, що про мене думають інші…: для нього змінює конструкцію, а про мене не замінено.
  • …що про неї думають інші, як вони сприймають її ідеї: про неї, її ідеї стосуються вже «людини», а не Івана.
  • …що про них думають, як сприймають їхні ідеї: про них, їхні ідеї змінюють зміст, і пропущено слово інші.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 12

Завдання 13 Тире

Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Кожен користувач Siri або Alexa,(1) очевидно,(2) знає,(3) що цифрові помічники не завжди правильно трактують команди власників гаджетів:(4) програмам не вистачає визначеної психологами «теорії розуму» –(5) уміння розпізнавати емоції,(6) думки та наміри людей.

НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку

  • А. коми 1, 2 – при вставному слові
  • Б. кома 3 – між частинами складного речення, що поєднані підрядним зв’язком
  • В. двокрапка 4 – між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим зв’язком
  • Г. тире 5 – на місці пропущеного члена речення (правильна відповідь)
  • Д. кома 6 – при однорідних членах речення

Правильна відповідь: Г

Тире 5 стоїть перед відокремленою прикладкою: уміння розпізнавати емоції, думки та наміри людей пояснює, що таке «теорія розуму». Жоден член речення тут не пропущено, тому обґрунтування тире 5 неправильне.

  • Коми 1, 2: очевидно — вставне слово, виділене комами.
  • Кома 3 відокремлює підрядну частину що цифрові помічники….
  • Двокрапка 4 — між частинами безсполучникового речення; друга пояснює причину першої.
  • Кома 6: емоції, думки та наміри — однорідні додатки.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 13

Завдання 14 Лексичні помилки

Лексичної помилки НЕМАЄ в реченні

  • А. На лекціях з етики професор розповідав студентам, як тактичніше вчинити в тій чи тій не надто приємній ситуації.
  • Б. Імунологи прогнозують, що останні місяці року будуть удачними для укріплення здоров’я.
  • В. На симпозіум поїде чисельна група науковців, які брали участь у досліді цієї теми.
  • Г. На конференцію запросили різних за фахом лікарів: від хірургів до реабілітації.
  • Д. У тендітних руках балерини – оберемок червоних троянд, і це найвища оцінка її роботи в новому спектаклі. (правильна відповідь)

Правильна відповідь: Д

Речення У тендітних руках балерини… написане без лексичних помилок.

  • тактичніше (від тактика) сплутано з паронімом тактовніше (від такт — делікатність).
  • …будуть удачними для укріплення здоров’я: замість удачними — вдалими, замість укріплення здоров’я — зміцнення здоров’я.
  • чисельна — пов’язана з числом; треба численна (велика). Дослід — експеримент; тему досліджують: у дослідженні цієї теми.
  • …від хірургів до реабілітації: поєднано назви людей і галузі; правильно від хірургів до реабілітологів.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 14

Завдання 15 Синоніми

Українським відповідником до іншомовного слова преамбула є

  • А. думка
  • Б. узагальнення
  • В. висновок
  • Г. вступ (правильна відповідь)
  • Д. доказ

Правильна відповідь: Г

Преамбула (від лат. praeambulus — той, що йде попереду) — вступна частина документа: преамбула Конституції. Український відповідник — вступ.

Висновок — навпаки, підсумкова частина (резюме), узагальнення — генералізація, доказ — аргумент.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 15

Завдання 16 Чергування приголосних у дієсловах

Я вам __________ скуштувати нашої __________ піци, випеченої за спеціальним рецептом у дров’яній печі.

  • А. порадю, щонайсвіжішої
  • Б. поражу, найсвіженькішої
  • В. поражджу, самої свіжої
  • Г. порадьжу, якнайнайсвіжої
  • Д. пораджу, найбільш свіжої (правильна відповідь)

Правильна відповідь: Д

  • Порадити — у першій особі д чергується з дж: я пораджу. Форми порадю, поражу, поражджу, порадьжу помилкові.
  • Найбільш свіжої — складена форма найвищого ступеня. Слово самий у ступенях порівняння не вживаємо, а найсвіженькішої, якнайнайсвіжої — неіснуючі форми.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 16

Завдання 17 Кличний відмінок

Слухай-но, __________, чи не міг би ти купити мені __________ гуаш?

  • А. Остап, червоний
  • Б. Остапе, червону (правильна відповідь)
  • В. Остап, червоне
  • Г. Остапе, червоний
  • Д. Остапу, червону

Правильна відповідь: Б

  • Звертаючись, ставимо ім’я в кличному відмінку: Остапе. Остап — називний, Остапу — давальний відмінок.
  • Гуаш — іменник жіночого роду: червона гуаш, у знахідному — червону гуаш.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 17

Завдання 18 Керування: відмінок і прийменник

________ Чарльза Дарвіна, головною рушійною силою еволюції є _____ добір.

  • А. По теорії, природній
  • Б. За теорією, природний (правильна відповідь)
  • В. Згідно теорії, природний
  • Г. У відповідності до теорії, природній
  • Д. Відповідно теорії, природній

Правильна відповідь: Б

  • Посилаючись на джерело, кажемо за теорією, згідно з теорією або відповідно до теорії. Конструкції по теорії, згідно теорії, у відповідності до — помилкові; замість відповідно теорії краще відповідно до теорії.
  • Природний (від природа) — прикметник твердої групи. Природній — помилкова форма.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 18

Завдання 19 Чергування у — в, і — й

Від екскурсовода __________ Тетяна з Андрієм __________, що Тарасові __________ встановлено сімсот двадцять __________ в Україні й сімдесят п’ять за кордоном.

  • А. вперше, дізналися, Шевченку, пам’ятників (правильна відповідь)
  • Б. уперше, дізналися, Шевченко, пам’ятників
  • В. вперше, дізналася, Шевченку, пам’ятників
  • Г. вперше, дізналися, Шевченко, пам’ятників
  • Д. уперше, дізналися, Шевченку, пам’ятники

Правильна відповідь: А

  • Екскурсовода вперше — після голосного перед приголосним пишемо в.
  • Тетяна з Андрієм дізналися — підмет означає двох осіб, які діють разом, тому присудок у множині.
  • Тарасові Шевченку — ім’я й прізвище в давальному відмінку; щоб не повторювати -ові, друге слово має закінчення -у.
  • Сімсот двадцять пам’ятників — після двадцять іменник у родовому множини.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 19

Завдання 20 Числівник. Позначення часу

Старшокласники подякували _______ за таку чудову новину й розбіглися по ________, і лише _______ залишилися й розпочали планувати майбутню поїздку.

  • А. Людмилі Володимирівні, кабінетах, троє учениць
  • Б. Людмилу Володимирівну, кабінетах, три учениці
  • В. Людмилі Володимирівній, кабінетам, троє учениць
  • Г. Людмилу Володимирівну, кабінетам, три учениці
  • Д. Людмилі Володимирівні, кабінетах, три учениці (правильна відповідь)

Правильна відповідь: Д

  • Подякувати кому: Людмилі Володимирівні — давальний відмінок; Володимирівній — помилкова форма.
  • Розбіглися по кабінетах — прийменник по на позначення простору вживаємо з місцевим відмінком.
  • Збірні числівники (двоє, троє) не поєднуються з іменниками жіночого роду: три учениці, а не троє учениць.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 20

Текст до завдань

Речення, що первісно становили зв’язний текст.

  1. Саме завдяки такому всеохопному підходу жодна українська дитина не відчуватиме себе вилученою із соціуму – і це головне завдання реалізації інклюзивної освітньої політики на державному рівні.
  2. В Україні найчастіше відповідне навчання розуміють вузько, а саме як такий спосіб здобуття освіти, коли учні або студенти з особливими потребами перебувають у загальному освітньому просторі за місцем свого проживання, що є альтернативою інтернатній системі або домашньому чи індивідуальному навчанню.
  3. ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів, щоб забезпечити їхню участь в освітньому процесі, культурних заходах і житті громади».
  4. Іншими словами, утвердження в Україні принципів дійсно інклюзивної освіти передбачає створення однакових можливостей щодо всіх категорій дітей зокрема й для 18 546 школярів з особливими потребами (станом на 2018 рік).
  5. Питання інклюзії, безсумнівно, варто розглядати ширше, а не лише як створення доступного освітнього простору для дітей з особливими потребами.
Завдання 21 Зв’язний текст: послідовність речень

Первісний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку

  • А. 3 – 1 – 4 – 5 – 2
  • Б. 3 – 5 – 4 – 2 – 1
  • В. 3 – 1 – 2 – 5 – 4
  • Г. 3 – 4 – 1 – 5 – 2
  • Д. 3 – 2 – 5 – 4 – 1 (правильна відповідь)

Правильна відповідь: Д

  1. Речення 3 — зачин: визначення інклюзивного навчання від ЮНЕСКО.
  2. Речення 2 — як навчання розуміють в Україні: вузько.
  3. Речення 5 — заперечення вузького розуміння: варто розглядати ширше.
  4. Речення 4 — Іншими словами: пояснює, що означає ширший підхід, — однакові можливості для всіх дітей.
  5. Речення 1 — завдяки такому всеохопному підходу: підсумок і кінцівка.

Речення 1 спирається на «всеохопний підхід», описаний у реченні 4, тому стоїть останнім; речення 5 з ширше може йти лише після «вузького» розуміння з речення 2.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 21

Завдання 22 Відокремлені члени речення

Текст до завдання — вище

Відокремлений додаток є в реченні, позначеному

  • А. речення 1
  • Б. речення 2
  • В. речення 3
  • Г. речення 4 (правильна відповідь)
  • Д. речення 5

Правильна відповідь: Г

У реченні 4 зокрема й для 18 546 школярів з особливими потребами — відокремлений додаток: він уточнює, кого саме стосується щодо всіх категорій дітей, і приєднаний словом зокрема.

У решті речень відокремлених додатків немає.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 22

Завдання 23 Відокремлені члени речення

Текст до завдання — вище

Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному

  • А. речення 1
  • Б. речення 2
  • В. речення 3
  • Г. речення 4 (правильна відповідь)
  • Д. речення 5

Правильна відповідь: Г

Уточнювальні члени речення, що приєднуються словом зокрема, відокремлюємо комою. У реченні 4 кому пропущено: …щодо всіх категорій дітей, зокрема й для 18 546 школярів з особливими потребами…

У решті речень розділові знаки правильні: у реченні 1 тире перед і це, у реченні 2 — коми при підрядних частинах і перед а саме, у реченні 3 — кома перед щоб, у реченні 5 — коми при вставному безсумнівно та перед а не.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 23

Завдання 24 Однорідні члени речення

Текст до завдання — вище

Однорідні члени є в обох реченнях, позначених

  • А. 1 і 5
  • Б. 2 і 3 (правильна відповідь)
  • В. 3 і 4
  • Г. 4 і 2
  • Д. 5 і 1

Правильна відповідь: Б

  • Речення 2: однорідні підмети учні або студенти, однорідні означення домашньому чи індивідуальному.
  • Речення 3: однорідні члени звернення і відповіді, в освітньому процесі, культурних заходах і житті громади.

У реченні 1 однорідних членів немає: і це головне завдання… — друга частина складного речення. У реченні 4 немає однорідних членів: зокрема й для… школярів — уточнення, а не однорідний член. Тому всі пари з реченнями 1 або 4 відпадають.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 24

Завдання 25 Підмет і присудок

Текст до завдання — вище

Синтаксичну роль підмета виконує слово

  • А. завдання
  • Б. навчання
  • В. участь
  • Г. утвердження (правильна відповідь)
  • Д. питання

Правильна відповідь: Г

У реченні 4 підмет — утвердження (що?), присудок — передбачає: утвердження… принципів… передбачає створення однакових можливостей.

  • Завдання — частина присудка: і це (є) головне завдання.
  • Навчання — додаток: розуміють (що?) навчання; речення неозначено-особове.
  • Участь — додаток: забезпечити (що?) участь.
  • Питання — додаток у безособовому реченні: варто розглядати (що?) питання.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 25

Завдання 26 Фразеологізми

Доберіть до кожного речення (1–4), у якому зроблено пропуск, відповідний за значенням фразеологізм (А – Д).

  1. Ініціативна група висадила на пустирі дерева, вирішивши так […] комунальників.
  2. Для успішного перебігу будь-якої справи важливим є правильний розподіл обов’язків: головне – […] людину з лідерськими якостями.
  3. Оцінюючи чиїсь учинки, не будьте категоричними, якщо не знаєте всіх обставин, спробуйте себе […] іншого.
  4. За такого непередбачуваного перебігу подій доведеться […] все: або пан, або пропав!
  • А. поставити на місце
  • Б. поставити на чолі
  • В. поставити на карту
  • Г. поставити перед фактом
  • Д. поставити на ноги

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – Б, 3 – А, 4 – В

  • Висадили дерева, щоб поставити перед фактом комунальників — повідомити про вже зроблене.
  • поставити на чолі людину з лідерськими якостями — зробити керівником.
  • поставити себе на місце іншого — уявити себе в його становищі.
  • поставити на карту все — ризикнути всім (або пан, або пропав).

Зайвий варіант — поставити на ноги: вилікувати або виростити, виховати.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 26

Завдання 27 Частини мови

З’ясуйте, якою частиною мови (А – Д) є виділені слова (1–4) в реченні (цифра позначає наступне слово).

Ілон Маск (1)відомий своїми побоюваннями щодо розвитку штучного інтелекту, ба (2)більше: він уважає останні здобутки, (3)досягнуті в (4)цій галузі, найбільшою загрозою для існування людства.

  1. відомий
  2. більше
  3. досягнуті
  4. цій
  • А. займенник
  • Б. прикметник
  • В. дієслово (дієприкметник)
  • Г. прислівник
  • Д. прийменник

Правильна відповідь: 1 – Б, 2 – Г, 3 – В, 4 – А

  • відомий — прикметник, іменна частина присудка (Маск який?).
  • більше у звороті ба більше — прислівник.
  • досягнуті — дієприкметник: ознака за дією (здобутки, які досягнули).
  • цій — вказівний займенник.

Прийменника серед виділених слів немає.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 27

Завдання 28 Тире

Доберіть умову вживання тире (А – Д) до кожного прикладу речення (1–4).

  1. Полюси мого світу – карамель і полин.
  2. Поміж ними – пустельні поля магнетизму.
  3. Тут немає землі – і не видно землі.
  4. Є один тільки метод – молитися й дихать.
  • А. тире при відокремленому означенні
  • Б. тире в складносурядному реченні
  • В. тире на місці пропущеного члена речення
  • Г. тире в складному безсполучниковому реченні
  • Д. тире між підметом і присудком

Правильна відповідь: 1 – Д, 2 – В, 3 – Б, 4 – А

  • Полюси – карамель і полин: підмет і присудок виражені іменниками, між ними тире.
  • Поміж ними – пустельні поля: пропущено присудок (лежать, простягаються).
  • Тут немає землі – і не видно землі: тире перед і між частинами складносурядного речення підкреслює наслідок.
  • молитися й дихать — відокремлене означення, виражене інфінітивами, пояснює слово метод.

Зайвий варіант — тире в безсполучниковому складному реченні.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 28

Завдання 29 Складнопідрядне речення

Поєднайте виділені фрагменти простих (1–4) і складних (А – Д) речень за подібністю синтаксичного значення. Зразок: Я пишу швидко (як? у який спосіб?) ⇔ Іван грає так, як його навчили (як? у який спосіб?).

  1. Десь із рік тому я поїхав до Старобільська навчатися комп’ютерного дизайну.
  2. Незважаючи на труднощі, намагався опанувати складний матеріал.
  3. Через пандемію COVID-19 продовжив навчання самостійно.
  4. Як відомо, за розуміння основ предмета опановувати щось самостійно доволі легко.
  • А. Я постійно намагаюся підвищувати власну майстерність, аби не пасти задніх у своїй галузі.
  • Б. Хай як інформаційні технології роблять інакшим наше життя, замінити ними живе спілкування під час навчання неможливо.
  • В. Іноді найбільші прориви в дослідженні будь-чого стаються несподівано, адже ніколи не передбачиш сприятливого для цього збігу обставин.
  • Г. Якщо брати до уваги лише позитивні результати власної діяльності, можна не боятися труднощів на шляху до мети.
  • Д. Закономірно не знати того, що тобі раніше не траплялося.

Правильна відповідь: 1 – А, 2 – Б, 3 – В, 4 – Г

  • навчатися — обставина мети (навіщо поїхав?); аби не пасти задніх — підрядна мети.
  • незважаючи на труднощі — обставина допусту; хай як… роблять інакшим наше життя — підрядна допустова.
  • через пандемію — обставина причини; адже ніколи не передбачиш… — підрядна причини.
  • за розуміння основ предмета — обставина умови (за якої умови?); якщо брати до уваги… — підрядна умови.

Зайвий варіант — …не знати того, що тобі раніше не траплялося: підрядна з’ясувальна (займенниково-співвідносна).

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 29

Завдання 30 Типи речень

З’ясуйте тип кожного речення (А – Д) в тексті (цифра позначає наступне речення (1–4)).

(1) Японія традиційно була сільськогосподарською країною: саме існування її мешканців і їхній добробут залежали від довкілля. (2) Японці вирішили не боротися з природою, а любити її, гармонізувати з нею своє життя, навчитися пильно спостерігати за найменшими змінами. (3) Народження й умирання людини поєдналися з пробудженням і згасанням природи, так що істота й усе навколо стали рівними перед вічними небесами. (4) Пори року проникли й у звичайне спілкування: навіть у сучасному листуванні японці обов’язково мають згадати поточний сезон, щоб показати свою ґречність.

  1. речення 1
  2. речення 2
  3. речення 3
  4. речення 4
  • А. просте ускладнене
  • Б. складносурядне
  • В. складнопідрядне
  • Г. складне безсполучникове
  • Д. складне з різними видами зв’язку

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – А, 3 – В, 4 – Д

  • Перше речення тексту — складне безсполучникове: дві частини, поєднані без сполучника; після двокрапки — пояснення першої.
  • Друге речення тексту: одна граматична основа японці вирішили з однорідними членами не боротися…, а любити…, гармонізувати…, навчитися… — просте ускладнене.
  • Третє речення тексту: так що істота й усе навколо стали рівними — підрядна наслідкова, тож речення складнопідрядне.
  • Четверте речення тексту: частини поєднано безсполучниковим зв’язком (двокрапка) і підрядним (щоб показати… — підрядна мети), тобто різними видами зв’язку.

Зайвий варіант — складносурядне речення.

Джерело: НМТ 2023, демонстраційний варіант, завдання 30

Перевірте себе

Пройдіть цей тест на час, як на справжньому НМТ: 60 хвилин, результат у тестових балах і за шкалою 100–200.

Пройти тест